教育频道
幼儿自主剪纸能力的培养
作者:管理员  来源:本站  发表时间:2019-5-21 16:49:37  点击:90

摘要:

剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。它历史悠久,在我国有着深厚的传统基础,体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的本土艺术特色。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:小孩子应有剪纸的机会。我们不但要让孩子们剪纸,更要让孩子们自主地进行剪纸活动。

关键词:

幼儿 自主 剪纸 

正文:

剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。它历史悠久,在我国有着深厚的传统基础,体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的本土艺术特色。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:小孩子应有剪纸的机会。我们不但要让孩子们剪纸,更要让孩子们自主地进行剪纸活动。自主剪纸不仅可以培养幼儿的动手能力,还能培养他们的创造力及发散思维能力。于是,我们班开展了幼儿自主剪纸的活动。

通过一段时间的教学实践,我总结了以下几点经验:

一、创设良好的剪纸环境,激发幼儿的剪纸兴趣。

环境可以起到潜移默化的影响作用。这里说的环境包括精神环境和物质环境两个方面。

1.创设良好的精神环境

良好的精神环境是幼儿活动的基础,在宽松、愉快的氛围下,孩子们才能发自内心的想去参与活动。此时,教师应该给予幼儿积极的鼓励与引导,使每个幼儿都能体验到成功的乐趣,从而建立自信,增强参加活动的兴趣。

2.创设良好的物质环境

剪纸是一种民间艺术,现代的孩子平时接触的很少,所以老师就要给孩子创设一个良好的剪纸环境,使幼儿能够更好的在活动中得到充分的发展。比如活动室墙面的布置老师要尽可能多的用剪纸作品与造型。班里设有欣赏角,有剪纸艺人的作品、本班小朋友的剪纸作品、别的班哥哥姐姐的作品,使幼儿从中既感受剪纸艺术的魅力,又激发他们的剪纸欲望。除了这方面,还要使幼儿有充足的各种用来剪的纸,以及剪刀和胶棒等物。

二、家园配合共同培养幼儿良好的剪纸活动的常规。

在刚刚开始进行剪纸活动的时候,我们向家长咨询,孩子们是什么时候开始使用剪刀的,得知班里多数孩子在家很少自己做事,剪刀更是父母禁止使用的物品。这些情况造成,有一些孩子连怎么拿剪刀都不会,更别说使用了。为了消除家长对幼儿使用剪刀的担心,我向家长宣传,孩子越早使用剪刀就越聪明。同时让幼儿掌握剪刀的正确使用方法,更是十分重要的。于是我们和孩子们共同讨论:怎样使用剪刀才安全,剪纸时我们应该怎样做。在讨论中我们一起制定了常规,并且将这些常规要求编成了儿歌,如小剪刀,手中拿,宝宝剪纸就用它,剪刀剪纸不对人,剪刀不用放筐中。通过编儿歌一方面使孩子们了解了正确使用剪刀的要求,另一方面是给孩子们建立一种规则意识。我们还将儿歌贴在家长园地,并请家长在家帮助幼儿巩固儿歌的内容。在每次的活动前,都请幼儿大声的朗诵儿歌,提醒自己在使用剪刀时要按要求,守规则,并在活动的进行中,随时提醒,及时纠正幼儿不安全的行为。让幼儿将安全意识、规则意识时时刻刻地记在脑子里。

三、引导幼儿学会观察,表现事物的主要特征。

剪纸是一种民间艺术,它的题材都来源与生活,来源于大自然。因此,当幼儿在创作剪纸时,他首先就需要有丰富的生活经验,这就需要幼儿在平时生活中学做一个有心人,要学会观察。班里很多幼儿画出来的形象都缺乏典型的特征,有点像四不象。这充分的说明孩子在平时生活中缺乏观察能力。因此,我专门组织了一次活动,观察班里自然角的金鱼。我引导幼儿,从头到尾按顺序对金鱼进行观察,金鱼的头是什么形状的,身体什么样,身体上长着什么,尾巴什么样子。通过这个活动使幼儿掌握正确的观察方法。我们还带幼儿到户外去观察,写生,孩子们发现了什么就画什么。逐渐地,孩子们的作品有了很大的改观,尽管线条上还不够流畅,但是他们都能够很准确的表现出事物的主要特征。从这些活动中,孩子们知道了只有用心的去观察我们身边的事物,才能够创作出出色的作品。

四、开展自主剪纸的活动。

1.了解幼儿水平

教师先请幼儿剪自己喜欢的东西,从中了解幼儿使用剪刀的水平与能力,剪的物品的种类、剪时使用的方法。教师根据这些情况制定教学计划和有针对性的进行指导,同时,注意保留幼儿的原始作品。

2.了解各种材质纸的特性

在孩子们刚刚接触剪纸活动时,我为他们提供了不同材质的纸,让他们摸一摸有什么感觉,就是手感怎么样,请幼儿说一说。再剪一剪,有什么感觉。孩子们通过摸与剪说出了,皱纹纸有点麻,传真纸很光滑,餐巾纸很软,不太好剪,纸板又厚又硬,剪不动等等,自己发现到的问题。通过比较幼儿了解了多种纸的质地,知道自己更需要用哪种纸。适合幼儿用来进行剪纸活动的纸,我们都提供在活动区里,供幼儿活动时使用。

3.从易到难、循序渐进,开展自主剪纸活动

在自主剪纸的教学中,我引导幼儿从易到难、循序渐进。我们先剪直线:剪纸条,开始时请幼儿一下儿剪断,把大纸条剪成小纸条,然后是引导幼儿控制手中的剪刀别把纸条剪断。等孩子们能较好的控制自己的手劲儿时,就开始练习剪曲线,引导幼儿转纸不转剪刀。在幼儿有了一定的基础后,请幼儿剪简单的图形。同时引导幼儿用手中的剪刀代替画笔直接表现形象,能画出来的就能剪出来。

剪纸活动多以游戏的方式进行,整个教学过程中教师不示范,完全是幼儿自己剪,教师需要做的是不断的启发幼儿,一步步引导幼儿剪的更好更细。通过发现问题,引导幼儿评价,培养幼儿创造性。如,在剪的活动中:请幼儿给小鱼拍照,剪出相片。我先带幼儿观察大鱼缸里的鱼,请幼儿自己选一条小鱼仔细观察,然后请幼儿剪。引导幼儿表现出鱼的外形特征,再启发幼儿表现鱼身上的鳞片、花纹。当幼儿能根据具体的实物剪鱼后,再请幼儿想象着剪自己心中漂亮的鱼。辰辰刚开始时剪了一个鱼的阴影,我就问他,这是哪条鱼的相片?他就指给我看,我说:看不出来,能不能再明显点儿,一下儿就能看出来。他想了想,说:,就又看了看鱼缸里的那条鱼,开始在阴影鱼的身上剪花纹。通过我不断的启发与引导,辰辰剪出了好几条有不同花纹的鱼。这时,我又启发他想,小河里,大海里都会有什么样子的鱼。辰辰又根据自己的想象剪出了鱼缸里没有的鱼。这些鱼中,有三角形的鱼,身上长着尖尖的刺,有胖胖的身上有小圆洞样的鱼鳞的,还有外形像带鱼一样,身上有像小虫子一样的花纹的。在整理作品时,辰辰拼出了一个自己的鱼展

4.请幼儿讲述、评价作品

在每次的剪纸活动结束后讲评作品也是重要的环节。在讲评时,教师作为引导者,用学习的态度去了解幼儿的作品。幼儿在讲述时,要讲清自己作品的名称、用什么方法剪的,有什么花纹等等,并接受其他幼儿的提问和建议。在评价活动中充分的发挥幼儿的自主性,必要时教师可以帮助幼儿进行归纳总结。如,在一次剪房子的活动中,我请幼儿将剪好的房子贴在前面的展板上,请幼儿自己评价。优美在介绍自己的作品时说:我剪的是一个尖尖屋顶的小房子,我先剪出屋顶,再剪下面的房子。我的房子上有窗户和门,我是把纸对折后剪的窗和门。乐乐给她提出了建议,希望她在房子上剪一些花纹让小房子更漂亮。辰辰说,用剪子尖儿戳个洞也能剪出窗户和门。我肯定了他们的说法,并引导其他幼儿学习他们的好方法。通过讲评活动可以让幼儿总结经验、互相学习,为幼儿下次再剪提供帮助,同时也锻炼了口语表达能力。

五、 剪纸活动与多种领域的整合任何一个领域的教学都不是孤立的,都有其内在的联系。在美术活动本身,剪纸可以与绘画、粘贴相结合。如,刚练习剪纸时,剪下来的碎纸条可以用来粘贴和当娃娃家的材料,同时由于技能的限制,幼儿的剪纸作品不能准确的表现物体,如:剪汽车中的车窗、驾驶员等细小的部份,幼儿很难剪出,可以指导幼儿用笔画出来。有些面积大的物体,如:衣裙、房子,可指导幼儿剪装饰图形或图案贴上,使作品更丰富,美观。

培养幼儿的自主剪纸能力,得到发展的不光是幼儿在美术方面的能力。语言活动在剪纸活动中的体现有:在每次剪纸前,我都要求他们先想一想,说一说自己需要剪什么,用什么方法剪比较合适,可以添加一些什么?请幼儿对剪出的作品进行描述与评价,用剪纸贴出相应画面编故事。这样做有利于培养幼儿的思维建构能力,语言表达能力,并且学会在做任何事情前都有一个目的性。

剪纸活动中的数学活动有:孩子们剪出的作品里包含了几何图形的认知和运用、面积的大与小,数量的多与少、排序、组合、及各种线条等数学概念。

社会活动与健康活动的内容,孩子们也可以通过自己的剪刀在剪纸活动中进行表现,剪出形象与情节,制作宣传画。

六、在引导幼儿进行自主剪纸活动时,教师要做到的工作。

在幼儿的剪纸活动中教师要即时的收集资料,总结经验,建立每个幼儿的剪纸档案,记录幼儿的每一点变化。教师不要把幼儿禁锢在固有的模式中,更不要急于看到成果。在引导幼儿的活动时,注意从幼儿生活中熟悉的事物入手,对幼儿随时出现的有新意的东西,教师要及时抓住并加以引导。

在自主剪纸的活动中,不能忽视教师的指导作用,在活动中,教师可以运用一些合适的策略:如问题解决过程中,教师采取设置障碍等方法让幼儿面对适度的困难,让孩子在其中得到一定的锻炼,提高探究的兴趣。为了促成这种学习,教师应耐心观察,在适当的时候,恰当地运用鼓励、表扬等手段,使幼儿的学习热情保持在最佳的状态,并引导幼儿追求克服困难的愉悦心理,体会解决问题的满足感。其次是给予适当的鼓励,孩子的作品教师要用欣赏的眼光来看待,即使孩子剪得不是很理想,但是只要比以前有进步,教师就要给予鼓励,这样才会增加孩子的自信心,慢慢地自主剪纸的能力也就回不断的提高。

前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。通过学习自主剪纸的活动,培养了幼儿安全使用剪刀的能力;通过参与制定活动的规则使孩子们增强了规则意识与安全意识,培养孩子们有创意地使用各种材料的能力;同时孩子们通过运用剪纸的语言,表达出了自己的个性,也使我们悠久的民族文化得到了很好的传承。

上一条新闻:浅谈幼儿剪纸技能提升
CopyRight2007-2014南通市崇川区友谊幼儿园 All Rights Reserved
技术支持:南通泛亚 分享按钮