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教学个案观察记录
作者:管理员  来源:本站  发表时间:2019-6-27 10:25:59  点击:71

班级:中二

时间:2019.5.11

地点:活动室

活动名称:剪纸《栏杆》

观察者:陆亮亮

观察对象:陈逸辰

观察目的:能够在观察的基础上,正确自画样稿并剪出作品。

幼儿的行为表现:

    “我不敢剪”“这样吧,我告诉你一个好办法,你去看看剪大树的图示,是从那一边剪的”。把图示翻开看了又看,他又回到座位动手剪了,是从对折纸不开口的一面剪的,这也意味着他的栏杆不再一分为二了。老师说“真棒!能不能再试一次?”这一次孩子非常小心的剪。“我剪出来了!老师,我还想再剪一次”。

教师的指导与回应:

    当他一次没有成功时,我提醒他拿老师的范例仔细看,他看了一会似乎有些明白了,于是又开始了新的尝试。这次他非常小心地画轮扩,非常小心地剪……“我剪出来了”看看他激动地大叫起来:“老师我成功了!”老师的提示给孩子自己动手操作指出了方向,这比老师包办代替的效果更显著。

分析:

    《指南》中指出,艺术教育不但要关注幼儿艺术活动实际呈现出来的结果即艺术作品,而且更加要关注艺术创造中幼儿的艺术思维过程、艺术形式、语言使用过程,以及对艺术工具和材料探索的过程。艺术教育应以幼儿的创造意识、创造能力和创造个性的培养为中心任务,创设宽松的心理环境,尊重幼儿。

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